高考试卷又见知识产权！在上上周结束的2019年全国高考中，涉及知识产权的考题比2018年首次出现又进一步。

    文综政治北京卷11分分值的材料分析题直接抛出“为什么要对专利进行保护？而且既然保护，为什么不是永久保护而要设置保护期限？”之问；

    江苏卷政治探究题三个简述题涉及“保护知识产权对促进开放发展的作用”“保护知识产权，既要完善立法，又要严格执行”“加强知识产权教育，增强知识产权观念”，分值高达18分；

    此外，在文综政治全国III卷、天津卷选择题中也出现了知识产权相关概念。

    较去年语文全国Ⅱ卷材料中出现，知识产权相关的试题在今年高考中不仅出现频次上升，更就知识产权制度设计、知识产权保护等问题问出了深度、问出了水平。

北京市十一学校负责知识产权教育工作的教师刘梅刚好教授政治学科，在她看来，对学生来说，北京卷的知识产权相关问题有一定难度。“试题专业性很强，在课程体系里没有直接的答案。试题将知识产权作为一个复杂的情境，让学生用政治学科的相关知识进行分析，对学生来说挺难。”

湖北省应届高考考生小卢平日里非常关注知识产权，她有一位在知识产权领域工作的长辈，拿今年高考的知识产权试题想考考她，没想到她给出了一份“高分”答案。“题目很有新意，思辨性很强，需要综合运用政治学知识思考才能给出答案，很有挑战性，但话题并不陌生，平时课上老师对知识产权都有所提及。”

　　知识产权制度是从西方引进的制度。这一制度在我国经历了四十多年的发展，已经深深扎根于改革开放的实践中，成为我国社会主义市场经济条件下促进创新的基本保障制度。

2018年语文全国Ⅱ卷涉及的知识产权内容属于知识性的，但今年北京卷和江苏卷的考题把知识产权和发展、创新等结合起来，把对知识产权的认识又上升了一个层级。

   “高考对应的刚好是中小学基础教育，这与国家知识产权局与教育部共同发起的全国知识产权基础教育试点示范活动有一个很好的呼应，将促进中小学知识产权基础教育的进一步开展。”自2013年起，国家知识产权局等部门就下发文件，要求在全国开展知识产权宣传、教育等工作。特别是在中小学知识产权教育层面，2014年起，国家知识产权局会同教育部广泛开展了全国中小学知识产权教育试点示范工作。截至目前，已累计评定了四批共165所全国试点学校、首批25所示范学校。

　　通过高考普及知识产权保护知识、传播知识产权保护理念，使莘莘学子在进入社会之前形成正确的知识产权保护认知，把崇尚创新、尊重知识、诚信守法内化为新时代青年学子自身的精神追求，这必将有助于加快我国创新型国家建设和知识产权强国建设的步伐。